JUSTIFICACIÓN
Esta actividad va dirigida alumnos de tercer ciclo de primaria y en concreto alumnos de 6º de primaria. Con estas actividades se pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre la Prehistoria, así como la evolución que ha sufrido la sociedad hasta nuestros días. Es importante que el alumno además de adquirir los conocimentos correspondientes, puedan adquirir la competencia digital, tan importante en los tiempos que vivimos.
OBJETIVOS
Los objetivos generales que pretendemos que alcancen los alumnos son los siguientes:
- Saber que la Prehistoria es el primer periodo de la Historia y que se desarrolla desde la aparición de los seres humanos hasta la invención de la escritura.
- Distinguir las etapas de la Prehistoria: Paleolítico, Neolítico, y Edad de los Metales, e identificar las características de cada una de ellas.
- Conocer y comprender la medición del tiempo antes y después de Cristo.
ACTIVIDADES WEB 2.0
Como introducción y motivación a la unidad se visionará un video bajado del You Tube sobre la Prehistoria en España. En el video se explica la aparición y evolución del hombre a través de los restos de utensilios encontrados en la geografía española.
Posteriormente se proyectará otro video sobre el Homo Sapiens, donde se podrá observar la evolución y formas de vida en esta etapa de la Prehistoria.
A continuación se realizará una puesta en común, donde la clase se dividirá en grupo de cinco o seis alumnos, los cuales tendrán que analizar en grupo y aportar todos los datos e información que han obtenido a través del video.
Con la siguiente linea del tiempo proyectada en la PDI, irán saliendo por grupos para ir señalando las etapas de la Prehistoria e indicando cuál es la más larga, la más antigua y la más actual. También colorearán cada etapa cada una de un color según el orden cronológico.
La prehistoria
Para terminar se proyectará el siguiente video sobre las "Las edades de la Historia". Con él pretendemos que el alumno conozca de forma general como ha evolucionado el hombre desde la Prehistoria hasta nuestros días. Además para favorecer el aprendizaje significativo tendrán que interactuar contestando al cuestionario del final.
Els videos: videos desde la prehistoria hasta nuestro días
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sábado, 1 de diciembre de 2012
sábado, 17 de noviembre de 2012
Actividad Final nº 1 el neolítico
Dentro de la unidad didáctica
dedicada a la Prehistoria en el primer curso del primer ciclo de ESO, podríamos
enmarcar estas actividades dedicadas al período Neolítico y Edad de los
Metales. De las cinco actividades propuestas, las cuatro primeras ocuparían
cada una sesión, la actividad número cinco tendría que completarla el alumno
trabajando en casa.
Objetivos:
· Situar en el tiempo y en el espacio esta etapa
de la Prehistoria: el Neolítico
· Comprender y valorar la importancia de la
revolución neolítica en la historia de la humanidad.
· Describir como era la forma de vida de nuestros
antepasados en el Neolítico.
· Analizar cómo eran las creencias y el arte en
estas etapas y las relaciones entre ambos aspectos.
· Comparación y análisis de datos a partir de
diversas fuentes de información: ilustraciones,
croquis, videos, fotografías.
Actividad 1
Para iniciar el tema podríamos
poner los siguientes videos que complementarían la explicación del profesor. En
ellos se nos narra de forma amena el inicio de la agricultura y la ganadería.
Estos videos se podrían ver en el aula por toda la clase y después el alumno
debería contestar un pequeño cuestionario. Por último realizaríamos una puesta
en común de los resultados.
Contesta las siguientes
cuestiones:
¿Cuándo comenzó el Neolítico? ¿Qué hecho marca su inicio?
¿Cuándo comenzó el Neolítico? ¿Qué hecho marca su inicio?
· ¿Cuáles fueron las primeras especies cultivadas
y domesticadas?
· ¿Por qué crees que las personas se hicieron
sedentarias?
· ¿En qué lugar surgió la agricultura y la
ganadería?
· ¿Con que fabrican ahora las nuevas herramientas?
· ¿Qué instrumentos inventaron ahora para cultivar
la tierra?
Actividad 2
Estas actividades la realizaría
el alumno de manera individual o en pequeño grupo y en ellas trataríamos
diversos aspectos importantes del tema: localización, vocabulario, conceptos
claves.
1-
Actividad de localización de las zonas de inicio
de la agricultura y la ganadería
1- Para
conocer vocabulario específico del tema tratado
2- Completar
información sobre conceptos claves del Neolítico.
3- Cuestionario
sobre el Neolítico y Arte Megalítico
Actividad 3
Realizamos la siguiente actividad de forma individual o por
parejas en el aula de informática
Actividad 4
Trabajamos el arte prehistórico.
El profesor ayudándose de las páginas señaladas más abajo, explicará al alumno
las características principales. De manera individual cada alumno debe
completar las siguientes cuestiones.
Pintura.
·
¿Qué representa estas ilustraciónes? Describe lo
que ves en ella
·
¿Te parecen esquemáticas o naturalistas las
pinturas?
·
¿Qué colores utilizan?
·
¿Qué diferencias encuentras entre las pinturas
del Paleolítico con estas del Neolítico?
Monumentos Megalíticos (dolmen y menhir)
·
¿Qué tipo de monumento representa?
·
¿De qué material está hecho?
·
¿En qué época crees que se construyo?
·
¿Para qué crees que se utilizaba?
Actividad 5
Busca información sobre el Crómlech de Stoneghenge. Haz una
breve redacción sobre él atendiendo:
·
En qué país se encuentra.
·
Cuando se construyo y a que periodo estudiado
pertenece.
·
Qué es un cromlech
·
Qué forma tiene.
·
Cuál era su función.
·
Hay algunos más aparte de Stoneghenge
Páginas web que te pueden ayudar:
Evaluación:
Examen escrito, observación del profesor, resolución de los
ejercicios anteriores.
sábado, 27 de octubre de 2012
PRÁCTICA Nº 3 AUDIOVISUALES
El año pasado utilicé este vídeo para ilustrar a mis alumnos sobre Homo Habalis. Creo que resultó bastante provechoso su uso en clase, ya que ellos pudieron ver que aspecto y que comportamiento tenía este primer homínido. Además también utilicé vídeos de la misma serie de Homo Erectus y Homo Sapiens. No quise utilizar más poque me parecían algunos muy largos, pero gracias a TubeChop ahora se como recortarlos
El año pasado utilicé este vídeo para ilustrar a mis alumnos sobre Homo Habalis. Creo que resultó bastante provechoso su uso en clase, ya que ellos pudieron ver que aspecto y que comportamiento tenía este primer homínido. Además también utilicé vídeos de la misma serie de Homo Erectus y Homo Sapiens. No quise utilizar más poque me parecían algunos muy largos, pero gracias a TubeChop ahora se como recortarlos
http://www.youtube.com/watch?v=E-9IfxYY5sY
Este enlace es de un vídeo sobre Homo Erectus
http://www.youtube.com/watch?v=nklQFU-XmCA&feature=relmfu
Enlace sobre Homo Neandertal
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