La dinámica de los role-playing, en las que el alumnado representa el papel de personaje histórico, obra de arte o de investigador, suele dar unos resultados muy positivos en las ensañanza de las Ciencias Sociales.
Con esta técnica nuestr@s alumn@s aplican las Tic a la enseñanza de las distintas disciplinas de la geografía e historia, estableci´çendose una relación entre el alumn@ y el personaje hsitórico estudiado.
Veamos un ejemplo para la enseñanza de la Historia del Arte en 2º de Bachillerato. En un primer vídeo podremos ver una actividad de role-playing:
En el siguiente las obras representadas en el anterior:
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